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教育传媒到校
2022年1月

教育传媒到校直击秀茂坪天主教小学 - 2022年1月

English is Around Us 让英语延伸至日常

除了常规英文课程，秀茂坪天主教小学着重以多元学习活动强化学生的英语能力，建立英文学习的兴趣。在全球化的影响下，叶春燕校长洞察学生对于英文的需求渐渐增加，因此非常重视给予学生应用英语的空间，务求从真实生活中发展英语能力。

重组英语教学单元开设延展学习班

学校深明坊间的教科书不可能完全满足所有学生的学习需要，因此英文科组会将不同的单元重组，按照教学主题强化内容的组织性，让学生能够更容易掌握知识点。「我们一直与教育局的小学课程发展组保持紧密的协作，不断优化课程，提供最切合学习需要的英文教学。」

学校亦为五、六年级的学生提供英文课前尖子班，让英文能力较优秀的学生能够提早学习一些初中的课题，帮助衔接至中学学习。此外，学校亦设有课后英语会话班，让学生能够有更多的时间锻炼英语的表达能力，及早准备升中面试。

跨校「EduVision 学愿计划」融入跨学科阅读材料

叶校长深明闭门造车只会令教学策略止步不前，所以早在三年前联同不同院校、中学及幼稚园合作，推行「EduVision 学愿计划」。计划结合中文、英文、数学、常识、视艺、宗教、音乐及电脑等学科知识，以跨校及跨学科的方式助学生发展知识、技能及综合资料的能力。近年，学校更加融入跨学科阅读元素，提供不同学习领域的阅读材料。「以种植为例，我们会先让学生阅读有关植物、园艺的读物，在掌握最基本的认知后结合学科的学习重点。教学团队更设计了校本的专题研习，从中加入不同的阅读策略，糅合理论与实践，让知识融会贯通，促进自主学习。」

小学阶段是让学生逐步建立能力、习惯的重要时期。故此，除了借由课程设计推动学生阅读外，学校亦逐步让阅读从教师主导推展至学生自主。学校鼓励高小的学生参与Books and Beyond Reading Club 计划，培养学生阅读英文图书的习惯。计划会按照年级及学生能力，配合读物提供不同的聆听及说话训练，老师会以互动活动的形式与学生一起说故事，便会邀请学生上台进行角色扮演，练习学生的英文听、说能力。「计划亦融入电子学习元素，同学在完成阅读后需要于网上完成简单的练习，助同学将知识内化。」

应用电子教学编程发展英语能力

为了让学生成为主动的学习者，学校十分重视电子教学模式，早年便已开始推行BYOD（自携电子装置）政策，并于全校设置互动电子白板，现阶段已经进入应用、优化电子教学，训练学生利用电子资源进行课前预习、资料搜集，提升自主学习能力，以配合未来由学生主导学习的教育趋势。学校善用P4E 电子学习平台，学生需要在上课或下课前的五分钟完成网上练习，方便教师掌握学生的学习情况，就学生的难点进行阐述及讲解，调整教学进度。教师亦可以透过平台发放与教学相关的教材，给予学生作延伸学习之用。

学校亦参与了由Apple 举办的SwiftCoding Club，当中大部分学习资料是以英文撰写，无形中强化了学生的英文阅读能力。「借着这些学生感兴趣的学习主题，可以自然的发展他们的英语能力，更加可以让其明白英语作为沟通语言的重要性。」

以莎翁戏剧打开英语文学大门

学校积极与外界机构协作，参与「All the World’s Our Stage」Shakespeare Youth Drama Programme，学生能够与校外的外籍导演研习莎士比亚的戏剧内容及舞台技巧，并参与拍摄，从中发挥潜能，建立自信。机构亦会不时到校为学生更新壁报，介绍莎士比亚的戏剧，以最近为例，壁报便介绍了《哈姆雷特》，学校便结合视艺科举行绘画比赛。教师更会就剧作里的名句、人物感受等，带领学生进行讨论，为学生开启文学赏析的大门。